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线上教学感悟从线下到线上:一种思维方式的变

2020-07-25 07:04    作者:滚球体育

  尽管听了专业人员的技术培训课程,还是一头雾水,不知怎么利用超星平台上传资料。第一次,我在一条目录下传了9个视频,预览时播放顺序一团糟。第二次,我建了章节子目录,一个子目录对应一个任务点,包含一个文档或视频;还编辑了任务指导语,引领学生可以自主线上学习。第三次,我按照学生的学习程序模拟了三遍之后,发现目录框架还需调整,微视频长度在5分钟左右最佳,就用IMOVIE软件重新做课程视频。资料准备就绪之后,发现与学生互动的群聊系统不稳定,部分学生进不了群聊,于是建立专门的课程QQ群。

  尽管上周试课较为顺利,还是担心如有突发状况怎么应对。第一个班,因学习通群聊关闭,全班转场到课程QQ群,学生们在平台上查看资料,在群里热烈讨论。第二个班,因三分之一学生不能进入学习通群聊,我便展开双平台运作,分别与学生互动。令人惊讶的是,学生们配合度很高。每一个学生对每一个任务点认真完成,每一个主题讨论积极参与。看到屏幕上不断闪烁的一行行学生留言,我突然发现,原来这样的线上教学效果就是我一直想要的结果。

  特殊时期的教学形式给我们带来改革的讯息。改变备课方式,改变教学形式,改变互动模式,改变心理态势……,改变的洪流不可阻挡。只有愿意改变,并且愿意坚持的人,才能顺应并适应新时代教育发展的需求。

  曾经钟情于线下传统教学的我们,面对突如其来的线上教学,可能有困惑、有质疑、甚至是抗拒。只有接纳,才能产生影响。尝试过线上教育甜头的人,已不愿意回到只有线下课堂的时代。万物互联的时代,线上线下双线教育的号角已经吹响,教育的春天里新事物在蓬勃生长。

  以前的教学时间我总觉不够用,因为我想在每一次课上听到每一个学生的声音。在传统线下课堂上,一次提问,只能有部分学生作答。在线上课堂里,一次发问,瞬间迎来全体学生的倾情回应,那种隔着屏幕都能感觉到的热情令人瞬间泪目。主动学习,师生高效互动,我们追求多年的目标,在互联网的云端里变为现实。

  课堂教学改革的实质是思维方式的变革。摒弃传统思维模式,接纳崭新思维范式,将为我们在未来世界赢得宝贵的发展契机。从教育理念,价值观,到教育行为、教育制度,建立一套完整的线上+线下双线教学思维模型,这是新时代教师要面临的首要任务。

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