滚球体育

2020黑龙江教师招聘:《天下国家》教学设计

2021-01-01 07:00    作者:滚球体育

  2020黑龙江教师招聘:《天下国家》教学设计,帮助学生理解“天下国家”的含义,能用语言或文字表达出个人与国家的命运息息相关的认识。更多关于

  1.积极参与学习活动,理解“天下国家”的含义,能用语言或文字表达出个人与国家的命运息息相关的认识。

  2.能按照“天下国家”的主题要求,利用图书馆和网络等资源检索、搜集资料,并能进行分类筛选和合理地使用。

  3.在理解作品的基础上,能用一定的表达技巧把故事讲得生动感人,能够用一定的朗诵技巧较好地表达诗歌的情感。能够说出对爱国名言说出自己的理解和体会。

  重点:积极参与学习活动,在理解作品的基础上,能用一定的表达技巧把故事讲得生动感人,能够用一定的朗诵技巧较好地表达诗歌的情感,能够说出对爱国名言说出自己的理解和体会。

  难点:能够自主完成活动的组织、策划、展示,能够认真倾听同学的展示,得到启迪,提升认识。并能对别人和自己的学习成果做出恰当的评价。

  同学们,通过本单元的学习,我们既从《黄河颂》那激昂的旋律、磅礴的气势中领略了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概,又在《最后一课》的故事里读到了法国人民深厚的爱国热情;我们既听到了甘愿为美丽的故乡牺牲一切的《土地的誓言》,又看到了巾帼英雄代父从军,保卫国家的飒爽英姿。古今中外,每个人都对自己的祖国有着近乎本能的热爱,爱国的方式多种多样。今天我们就一起走近爱国人物,赏读爱国诗词,品味爱国名言,激发我们的爱国情怀。一起学习今天的课文《天下国家》。【板书:天下国家】

  1.请同学们从下列主题活动中任选一个,选择相同活动的同学组成学习小组,完成相应的学习任务。

  每小组将自己准备好的活动在全班进行交流展示,教师印发每个活动的评价量表给非展示的同学进行评价打分。也可以采取邀请其他老师作为评委参加到活动中来。

  第一小组可以先在组内交流,再由小组成员投票选举组内“故事王”。接着进行全班分享。如:

  明确:他曾主持修建中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁钱塘江大桥;建桥过程中,他把工地办成学校,为国家培养了一批桥梁工程人才;通车仅89天,杭州沦陷,他挥泪炸桥:“抗战必胜,大桥必复!”

  明确:在讲故事的时候可以结合图片、视频会更好,也可以选择一些好的故事的音频或者视频。

  (1)第二小组的同学可以搜集中国古代爱国诗词,近代爱国诗词、现当代爱国诗词等等。小组内成员合作,并把搜集到的诗词装订成册。

  (2)采取邀请其他老师作为评委参加到活动中来。评委可以从语音。语调。情感、节奏等方面对大家的朗诵进行评判,评出优胜者。展示交流如下:

  教师指导:感人的作品都是先有了情才产生诗句,用切合情感的声音来朗诵,才能表现诗的含义。所以什么诗也不能拿起来就念,要了解诗人的心境,与作品的时代背景。作者1928年从美国回来,看到政局动乱,民不聊生,感到前途渺茫而绝望,所以发出“不如多扔些破铜烂铁,爽性泼你的剩菜残羹”和让破铜“绿城翡翠”,让烂铁“锈出几瓣桃花”让霉菌“蒸出些云霞”这样的诗句,如果不了解时代背景和诗人心情就会莫名其妙,就会找不着情感重音。

  《我爱这土地》写于1938年11月17日,发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月,武汉失守,日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉,汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。

  教师指导:如果不细看,不细琢磨,还以为诗人很高兴地回忆往日情怀。其实这首诗是诗人运用反衬手法创造出的意境,一种极哀愁的极冷落的心情:“去年的现在,这个庄园之内,自己所喜爱的女子,脸色美得像桃花一样,在一片桃花从中相映生辉,而今桃花依旧,可那位有桃花一样美丽容颜的人到何处寻找呢?”诗人的失落感跃然纸上。因此我们在掌握语气的时候就要把“今日、人面、桃花”作为重音,才能把诗的内涵展现出来。如果把“笑春风”作为重音来读就大错特错了。朗读者要在字面之外找到诗人内心独白,透过表面找到潜台词。

  评分细则:以组为单位,10小组分成两大组进行比赛,每组1位选手参赛,并有2人组成智囊团,以抢答的形式进行,5分钟内说出名言数量最多的加20分,第二名15分。

  平生爱国,不甘后人,即使把我烧成灰,我也是爱国的!季羡林

  我怀着比对我自己的生命更大的尊敬、神圣和严肃,去爱国家的利益。莎士比亚

  1.可以当堂公布评委的打分情况,评选出最佳故事奖、最佳诗朗诵奖、最佳名言分享奖。

  小结:一玉口中国,一瓦顶成家,都说国很大,其实一个家。一心装满国,一手撑起家。家是最小国,国是千万家。在世界的国,在天地的家。有了强的国,才有富的家。让我们从现在做起,好好学习,为祖国贡献自己的一份力量!

  1.你是否被某个爱国人物故事感动得热泪盈眶?是否有一首爱国诗歌让你斗志昂扬?是否有一句爱国名言引你深思,回味无穷?请你抓住这些感动的瞬间,写一段话表达你内心的感受,抒发你的爱国热情,400字左右。

  2.在全班交流的基础上,分小组将展现出来的精彩的故事、动人的诗歌、引人深思的名言按照不同的主题分类进行重新组合,也可以增添其他有关爱国的内容,分别设计制作成一份手抄报,在全校进行展示。

滚球体育